Valoración del desarrollo infantil y terapia ocupacional
¿POR QUE ES IMPORTANTE VALORAR?
En Sana Sueños realizamos valoraciones de terapia ocupacional pediátrica y desarrollo infantil para comprender las fortalezas y necesidades de cada niño y orientar a la familia cuando existen dudas sobre su desarrollo o dificultades en su vida cotidiana.
Soy Marina, terapeuta ocupacional especializada en infancia, neurodesarrollo e integración sensorial. La valoración se adapta al motivo de consulta y puede centrarse, según cada caso, en aspectos relacionados con el procesamiento sensorial, autonomía, desarrollo motor, alimentación, juego, participación escolar, atención temprana, preescritura y escritura, entre otras áreas.
¿Cuándo puede ser útil realizar una valoración?
Puede ser recomendable cuando observáis dificultades en actividades cotidianas, existen dudas sobre el desarrollo de vuestro hijo o necesitáis comprender mejor qué puede estar interfiriendo en su participación en casa, la escuela infantil o el colegio.
No es necesario esperar a tener un diagnóstico para solicitar una valoración de terapia ocupacional.
El proceso puede incluir entrevista con la familia, observación del niño, valoración de su desempeño en diferentes actividades y herramientas o pruebas estandarizadas cuando estén indicadas. Según el caso, también podemos recoger información del colegio o escuela infantil y coordinarnos con otros profesionales.
El objetivo es identificar fortalezas, necesidades y barreras para la participación, explicar los resultados a la familia y orientar los siguientes pasos. Estos pueden incluir recomendaciones para casa o el entorno educativo, intervención de terapia ocupacional o derivación y coordinación con otros profesionales cuando sea necesario.
📍 Las valoraciones presenciales se realizan principalmente en Rivas-Vaciamadrid y otras zonas de Madrid y del sureste de la Comunidad de Madrid, según el tipo de valoración y disponibilidad.
¿QUÉ VALORACIONES REALIZAMOS?
Perfil sensorial
Permite conocer cómo el niño responde a la información sensorial de su vida cotidiana, como sonidos, tacto, movimiento, sabores, olores o sensaciones corporales, y cómo estas respuestas pueden relacionarse con su participación en actividades diarias. La información se interpreta junto con la observación y el resto de la valoración de terapia ocupacional.
ADOS-2 y evaluación del autismo
El ADOS-2 (Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo) es una herramienta estandarizada que puede utilizarse como parte de un proceso de evaluación del autismo. Permite observar aspectos relacionados con la comunicación, interacción social, juego y determinados comportamientos.
El ADOS-2 no diagnostica por sí solo el autismo. Sus resultados deben interpretarse junto con la historia del desarrollo y otras fuentes de información y, cuando se busca un diagnóstico clínico, dentro del proceso realizado por los profesionales sanitarios competentes.
Valoración de terapia ocupacional
Exploramos cómo participa el niño en sus actividades cotidianas: juego, vestido, higiene, alimentación, actividades escolares, descanso y otras rutinas, según su edad.
La valoración permite identificar fortalezas y posibles barreras para su autonomía y participación, y establecer objetivos funcionales cuando se recomienda intervención.
Desarrollo y neurodesarrollo
Podemos valorar aspectos relacionados con el desarrollo motor, coordinación, equilibrio, planificación motora, motricidad fina y gruesa y participación en el juego y las actividades cotidianas.
Cuando existen signos que requieren una valoración médica, neurológica, fisioterapéutica u otra evaluación especializada, orientamos a la familia para completar el estudio con el profesional correspondiente.
Atención temprana
En bebés y niños pequeños podemos valorar diferentes aspectos de su desarrollo, juego, movimiento, exploración, autonomía y participación en las rutinas cotidianas.
El objetivo es identificar fortalezas y necesidades de apoyo y orientar a la familia sobre las experiencias, estrategias o intervenciones que pueden resultar adecuadas.
Reflejos primitivos y patrones motores tempranos
Cuando resulta relevante dentro de la valoración, podemos observar respuestas relacionadas con reflejos primitivos y patrones motores del desarrollo temprano.
Esta información se interpreta dentro de una valoración más amplia del desarrollo y del funcionamiento del niño. No utilizamos la presencia de un determinado reflejo como explicación única de dificultades de aprendizaje, conducta, sueño o regulación.
Valoración de alimentación infantil
Valoramos dificultades como selectividad alimentaria, rechazo de alimentos, dificultades con determinadas texturas, introducción de sólidos o participación en las comidas.
También podemos acompañar situaciones relacionadas con nutrición enteral, sonda nasogástrica o gastrostomía/botón gástrico, dentro de nuestras competencias y en coordinación con los profesionales sanitarios correspondientes cuando sea necesario.
La valoración tiene en cuenta aspectos sensoriales, motores, posturales, de autonomía, regulación y rutinas familiares. Cuando existen dudas sobre seguridad de la deglución u otras cuestiones médicas, es necesaria la valoración de los profesionales sanitarios competentes.
Preescritura y escritura
Podemos valorar habilidades relacionadas con la motricidad fina, coordinación óculo-manual, manipulación de materiales, uso del lápiz, organización postural y desempeño en tareas de preescritura y escritura.
La valoración se centra en comprender qué factores pueden estar dificultando la participación del niño en las actividades escolares y qué apoyos pueden facilitar su desempeño.