En Sana Sueños ofrecemos terapia ocupacional pediátrica para acompañar a niños y niñas que encuentran dificultades para participar con autonomía y seguridad en las actividades de su vida cotidiana. Trabajamos sobre aquello que realmente necesitan hacer cada día: vestirse, comer, jugar, escribir, utilizar materiales, organizarse, participar en el colegio, relacionarse y desarrollar progresivamente su autonomía.
La terapia ocupacional infantil parte de una mirada global del niño. Valoramos sus habilidades, sus necesidades y las características de los entornos en los que participa para comprender qué puede estar dificultando determinadas actividades y qué apoyos pueden ayudarle.
La intervención puede abordar aspectos relacionados con el desarrollo infantil, autonomía, motricidad fina y gruesa, coordinación, planificación motora, procesamiento sensorial, regulación y participación en las actividades cotidianas, siempre estableciendo objetivos individualizados y funcionales.
No trabajamos para que todos los niños hagan las cosas de la misma manera. Buscamos encontrar estrategias que les permitan desarrollar habilidades y participar de una forma adecuada a sus capacidades, necesidades y momento evolutivo.
Una de las características de nuestro servicio es que podemos realizar la terapia ocupacional infantil a domicilio y en escuelas infantiles o colegios. Esto nos permite observar al niño en los lugares donde aparecen muchas de las dificultades y trasladar lo trabajado directamente a su vida cotidiana.
Valoración e intervención infantil
📍 Atención principalmente a domicilio en Rivas-Vaciamadrid, Arganda del Rey, Coslada, Vallecas, Mejorada del Campo y otras zonas de Madrid y del sureste de la Comunidad de Madrid.
🏫 Posibilidad de intervención y coordinación en escuelas infantiles y colegios, según las necesidades de cada niño.
¿Cuándo puede ayudar la terapia ocupacional infantil?
La terapia ocupacional pediátrica puede ser útil cuando determinadas dificultades están interfiriendo en la autonomía, el desarrollo o la participación del niño en su día a día.
Podemos valorar y acompañar situaciones relacionadas con:
• Dificultades en la autonomía personal, como vestirse, desvestirse, asearse o participar en las rutinas diarias.
• Dificultades de motricidad fina, manipulación, coordinación de las manos o uso de utensilios.
• Dificultades de motricidad gruesa, coordinación y planificación motora.
• Dificultades relacionadas con el procesamiento sensorial que interfieren en actividades cotidianas.
• Necesidad de apoyo para participar en el juego y las actividades propias de su edad.
• Dificultades en tareas escolares como la escritura, manejo de materiales y organización.
• Dificultades para participar en determinadas rutinas de alimentación.
• Necesidad de apoyos o adaptaciones para favorecer la participación en la escuela infantil o el colegio.
• Niños con autismo, TDAH u otras condiciones del neurodesarrollo que necesitan apoyo en áreas concretas de su vida cotidiana.
No es necesario que exista siempre un diagnóstico previo para consultar. Cuando una familia observa que determinadas actividades resultan especialmente difíciles para su hijo, una valoración de terapia ocupacional puede ayudar a comprender qué factores están influyendo y qué tipo de apoyo puede ser adecuado.
El juego es una herramienta fundamental durante la infancia y puede formar parte de la intervención terapéutica. A través de actividades significativas para el niño trabajamos las habilidades necesarias para alcanzar los objetivos planteados, respetando su ritmo y favoreciendo progresivamente su autonomía y participación.
Terapia ocupacional en casa y en el entorno educativo
Realizar la intervención a domicilio permite trabajar directamente sobre situaciones reales del día a día. Podemos observar cómo participa el niño en determinadas rutinas, qué características del entorno pueden estar influyendo y qué adaptaciones o estrategias pueden facilitar su autonomía.
El objetivo es que lo trabajado en terapia tenga una aplicación práctica. Dependiendo de las necesidades de cada niño, podemos intervenir sobre actividades relacionadas con vestirse, asearse, comer, jugar, organizar sus materiales, realizar tareas o participar en las rutinas familiares.
En escuelas infantiles y colegios, podemos observar las necesidades del niño dentro del entorno educativo y coordinarnos con profesores, educadores y otros profesionales. La intervención puede incluir estrategias y adaptaciones destinadas a favorecer su participación en el aula, autonomía, juego, utilización de materiales, transiciones y actividades escolares.
La familia forma parte del proceso terapéutico. Por eso ofrecemos orientación y estrategias prácticas para que los objetivos puedan trasladarse a las situaciones cotidianas y no se queden únicamente dentro de una sesión.
En Sana Sueños, la intervención parte de los intereses, capacidades y necesidades de cada niño. Buscamos favorecer una mayor autonomía y participación en su vida cotidiana, respetando su forma de hacer, aprender y relacionarse con el entorno.
Si observas que tu hijo tiene dificultades en actividades cotidianas, autonomía, coordinación, motricidad, procesamiento sensorial o participación escolar, podemos realizar una valoración de terapia ocupacional infantil para conocer sus necesidades y orientar los siguientes pasos.